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判斷推理:巧解可能性推理之識別論證模型快速解題

2020-11-19 10:49:41  來源:中公事業單位考試題庫
【導讀】

中公事業單位考試網為幫助各位考生順利通過事業單位招聘考試!今天為大家帶來判斷推理題庫之巧解可能性推理之識別論證模型快速解題。希望可以幫助各位考生順利備考!

近年來,在事業單位的考試中,可能性推理的題目一直都有考察,而且是考察的重難點。但同時它也是很多同學學習的難點。其中常見的論證模型也會有所考察。論證模型的題目只要你能識別出它是哪一種模型,然后知道這種模型固有的削弱和加強方式是什么,對應到題目當中就很容易選出答案。但是問題在于很多同學在遇到的時候,只知道這是一道削弱型或者加強型的題目,往往沒能識別出它屬于論證模型當中的哪一種,所以在做題的時候還是去去梳理論證主線,對應選項。這樣雖然能做出來,但是往往費時,有時候還不一定能做對。今天就帶領大家一起學習一下論證模型當中的求異論證。希望在大家以后在遇到的時候能夠從容應對。

常見的論證模型一共有四種,其中求異論證是考試當中比較愛考察的。其實大家做題的時候沒能識別出它是常見論證模型是因為思維還不夠強化,沒有掌握正確的解題方法。今天就帶領大家一起來學習一下求異論證,以及用它固有的削弱和加強方式快速解題。

其實求異求異就是找不同。所謂求異論證就是在對象出現和不出現的場合,有一個因素存在或者不存在,結論認為這二者有因果關系。把它用模型表示出來就是:

A a b c

----->b與c有因果關系(是b導致了c)

B a -b -c

削弱:找本質不同的屬性、因果倒置、切斷聯系;加強:建立(強調)聯系、找本質相同的屬性。當然選項當中一般只會出現削弱或加強方式的其中一種,這時你把它找到對應選項即可。但有時還是會有多個選項都能削弱或加強,這時同樣運用力度比較的知識選力度最弱或最強的即可。知道了求異論證的含義以及它的削弱和加強方式以后,接下來通過例題給大家展示一下如何識別并且快速解題。

例:調查發現,在某班級學生的期末考試中,參加過課外輔導班的學生成績明顯好于沒有參加過課外輔導班的學生。這說明課外輔導班能有效提高學生的考試成績。

以下哪項為真,最能支持以上的結論?

A課外輔導班內容是緊扣教學大綱的

B沒有參加課外輔導班的學生每天用于體育活動的時間更長

C以前,參加課外輔導班的學生的成績與那些沒有參加輔導班的學生是差不多的

D參加課外輔導班的學生人數比沒有參加課外輔導班的多

【答案】C。解析:這道題目首先知道是一個可能性推理的加強型,讀完題干以后發現,同樣是參加期末考試,參加過課外輔導班的學生成績比沒有參加過輔導班的學生成績好,結論認為課外輔導班能有效提高成績,是一個求異論證的題目。參加輔導班這個因素有些同學有,有些同學沒有,結果有的成績比較好,所以認為參加輔導班可以提高成績。識別出來以后用它固有的加強方式:建立(強調)聯系、找本質相同的屬性對應選項即可。A項課外輔導班還有學校的教學都是緊扣教學大綱的,所有不能支持,排除;B項學生每天用于體育活動的時間長短和題干討論的話題參加課外輔導班是否有助于提高學生成績無關,屬無關項,排除;C參加課外輔導班的學生成績以前和沒有參加的是差不多的,參加了以后成績提高了,說明成績提升確實是因為參加輔導班,建立(強調)聯系,可以支持;D項討論的是參加與沒參加輔導班的學生人數,和題干討論的話題參加課外輔導班是否有助于提高學生成績無關,屬無關項,排除。故本題選C

總結:常見論證模型只要能識別并掌握其削弱和加強方式,就能快速把題目做出來。把握考點很重要。

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